读书伴我成长

读书伴我成长谭红 多年前，我读苏霍姆林斯基的著作，看到这样一段话，它使我刻骨铭心：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。” 著名的教育家陶行知先生说过：“想要学生好学，必须先生好学。 惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”教书育人的特殊性也决定了读书是教师这个职业的终身要求。我们也正处在一个知识以几十倍的速度爆炸的时代。社会上流行这样一条“知识折旧率”----一年不学习，自己知道；两年不学习，同事知道；三年不学习，学生知道。一劳永逸，以不变应万变已经不是我们向往的神话了。而且随

新书推荐——《第56号教室的奇迹》

这是一个普通而又令人感动的故事：每年都有上千普通家庭的学生希望加入雷夫的班级来改变人生，亦有人用百万年薪邀请这位洛杉矶的小学教师，但雷夫，这位“全美最优秀教师”依然坚守在这间不断创造奇迹的“第56号教室”。 当一名教师倾其所有精力、美德与创造力，他能为学生做什么？如果认识了美国的传奇教师雷夫艾斯奎斯，或许便有了答案。在美国的众多名师中，很难有人如雷夫艾斯奎斯一般给人以震撼与惊叹——他在同一所学校的同一间教室，年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年，获得的荣誉不计其数，给他提供捐助

美的学校“书香校园”书目推介

让阅读成为我们的一种生活方式，让文学成为童年之义的恒久可能。

电子图书《猜猜我有多爱你》

多给孩子一点爱

班上来了一位新同学。通过一个下午的上课，我觉得他的基础知识和行为习惯比较差。晚自习时，原本十分钟就能做完的口算，他一节课才做完。八点半，该下晚自习了，做完作业的孩子己经回到了宿舍。我就留他下来，希望他能把今天的作业做完，养成“今日事，今日毕”的好习惯。大概九点钟时，“咚咚咚”，一阵急促的脚步声，谁呢？哦，原来是东东回来了。“张老师，闵老师叫我来看一下，新同学为什么还没回去？”真是个可爱的孩子，我挺喜欢他这股机灵劲。“他的作业没做完，等他做完了，我再送他回去吧。你先回去休息吧。” 谁知他说：“不怕

教学随想

教学随想张淑华 《春风》是一首优美的散文诗，适合孩子们朗读、背诵，对孩子们的写作也有很大帮助，课前我精心备了课。上课时，我边讲边想，如果按照备课时的上法，就有些死板。上着上着，我灵机一动：为什么不让孩子们变成冰雪、柳梢、桃花呢？“只有想不到的，没有做不到的”，事不宜迟，我马上让他们分组饰演冰雪、柳梢、桃花，随着我的朗诵做出相应的动作。真想不到，他们的想象力那样丰富，做出了贴切而形象的动作，“春风吹化了冰雪”，“冰雪”融化了，在微微流淌。“吹绿了柳梢”，“柳梢”在微风中轻轻摆动。“吹红了桃花枝头俏

新书推荐——《我的事业是父亲》

本书是一部以讲故事的形式传达生动教育方法的长篇纪实作品，也是一部写给天下父母的励志书，更是一部以“父亲”的名义发出的棒喝：那些只在周末晚上亲一下孩子额头的父亲是失职，更是失败！

返璞归真，让语文课堂回复琅琅书声

——兼有感于《叶圣陶谈阅读教学》一文 “早起……理昨日生书，带温书一卷。背。上生书……命学生复述一遍，乃就位念一百遍…… 早饭吃……温书一本。背。仍读生书…… 灯下念唐贤五律诗，或《古诗源》……”

读《细节决定成败》有感

“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。”

读《窗边的小豆豆》有感

小豆豆是一个天真、活泼的一年级学生，对外界一切事物充满好奇心。读了日本作家黑柳彻子的著作《窗边的小豆豆》，内心深有感触，被小林校长的教育艺术深深折服。

注意爱的偏差

——读《爱的教育》引起的思考 “教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”夏丏尊先生一语中的，道出教育的真谛。

语文课，我应该怎样上？

语文课，我应该怎样上？语文课，我应该怎样上？

参加语文教学观摩研讨会后的感言

参加语文教学观摩研讨会后的感言